De nos jours, les jeunes sont assez aisés. Davantage de jeunes reçoivent plus d'argent de poche qu'autrefois. La plupart du temps, ils utilisent cet argent sagement. Mais le fait qu'ils disposent déjà depuis leur plus jeune âge d'un intéressant budget, les met dans la ligne de mire d'instances financières qui veulent en profiter.

En février et mars 2009, des chercheurs du CRIOC ont interviewé 2.600 élèves du primaire et du secondaire en classe. Ils voulaient apprendre comment les jeunes de 9 à 17 ans utilisent leur argent. Différents aspects étaient pris en compte: de quelles sommes s'agit-il?; d'où vient l'argent?; comment est-il utilisé?; font-ils également des épargnes?; et quelles différences sociodémographiques peut-on constater?

Qui reçoit de l'argent de poche?

• 3 jeunes sur 4 de 9 à 17 ans reçoivent de l'argent de poche, principalement de leurs parents.
• Le montant moyen est de 35 euros, c'est 4 euros de plus qu'en 2008.
• Les enfants de 10, 11 et 12 ans reçoivent moins d'argent de poche. Entre l'âge de 10 et 14 ans, la somme augmente de 13 à 33 euros.
• Les élèves du secondaire technique et professionnel reçoivent plus d'argent de poche, tout comme les élèves qui appartiennent aux groupes sociaux inférieurs.
• Dans les grandes familles, on donne plus d'argent de poche. Les jeunes qui font partie d'un ménage de 5 personnes et plus, reçoivent un montant plus élevé que la moyenne. Dans les ménages nouvellement (re)composés, il existe une autre culture de l'argent de poche et les jeunes doivent acheter certaines choses eux-mêmes. Ils reçoivent plus d'argent de poche du 'nouveau' parent et s'arrangent pour avoir encore un revenu complémentaire.
• Dans une famille monoparentale mère, la somme d'argent de poche est inférieure à la moyenne. Dans une famille monoparentale père, le montant est plus élevé.
• Jusqu'à l'âge de 15 ans, le montant d'argent de poche reçu augmente avec l'âge. A partir de l'âge de 16 ans, les montants reçus diminuent. Les jeunes ont alors souvent d'autres sources de revenus.
• En comparaison avec 2008, les montants augmentent pour tous les groupes d'âge, sauf pour les jeunes de 10 et de 17 ans.
• En 2009, les jeunes enfants reçoivent une somme importante. En 2008, pour recevoir la même somme, les jeunes devaient attendre leurs 17 ans.

Comment les jeunes utilisent-ils leur argent?

• 50% des jeunes le gardent à la maison pour faire un achat important plus tard.
• Près de 4 jeunes sur 10 versent l'argent de poche sur un compte bancaire.
• Presque 3 jeunes sur 10 dépensent immédiatement l'argent. Le choix d'immédiatement dépenser l'argent devient plus fréquent avec l'âge. Verser de l'argent sur un compte bancaire est populaire auprès des enfants de 10 ans et également parmi les jeunes de 16 ans et plus. À l'âge de 17 ans, la  moitié des jeunes mettent cet argent à la banque.
• Plus l'âge augmente, moins les jeunes gardent l'argent à la maison.
• Un tiers des jeunes de 10 à 18 ans dépense l'argent à l'achat d'alimentation (snacks et friandises).
• Un quart l'utilise pour acheter des vêtements et des jeux vidéo.
• Entre 10% et 15% utilisent également l'argent de poche pour acheter des cartes prépayées pour GSM, payer des sorties, acheter des cosmétiques et des cigarettes.

Autres revenus

• A l'âge de 15 ans, 44% des jeunes complètent leur argent de poche avec un job d'étudiant.
• A l'âge de 16 ou 17 ans, ce pourcentage atteint 50%. En comparaison avec 2008, il y a plus de jeunes de 15 et 16 ans mais moins de jeunes de 17 ans qui ont un job d'étudiant.
• Les jobs d'étudiant sont surtout en vogue pendant les grandes vacances, mais plus de 3 jeunes sur 10 ont également un job d'étudiant pendant l'année scolaire. Une majorité met cet argent sur un compte d'épargne. Dépenser immédiatement l'argent n'est pas une option.

La crise est passée: les enfants ont du pouvoir d'achat

• Aujourd'hui, les jeunes disposent de beaucoup d'argent de poche et peuvent faire de gros achats eux-mêmes.
• Le fait qu'il y ait moins de grandes familles et que ces familles aient plus souvent deux revenus et reportent la naissance du premier enfant, fait qu'elles peuvent consacrer plus d'argent à d'autres dépenses que celles pour la maison.
• Les parents donnent également de l'argent de poche à cause d'une sorte de sentiment de culpabilité, parce qu'ils ne peuvent pas passer plus de temps avec leurs enfants.

Epargner l'argent de poche pour un achat important

• Pour les jeunes, l'argent de poche est d'abord un outil pour apprendre à gérer l'argent. Pour cette raison, il est utilisé pour faire de plus gros achats ou versé sur un compte bancaire. Par conséquent, les enfants et les jeunes sont sollicités de plus en plus tôt par des instances financières. Peu d'enfants utilisent l'argent de poche pour le dépenser immédiatement. Les plus grosses dépenses sont toujours payées par les parents, qui sont les principaux bailleurs de fonds.
• L'argent de poche est rarement utilisé pour de petites dépenses journalières, mais bien pour des achats plaisir (vêtements, jeux, matériel informatique, DVD, friandises, cigarettes, …). Pour les jeunes, l'argent de poche est un outil indispensable pour la gestion des dépenses régulières. A partir de l'âge de 15 ans, ils y lient d'autres sources de financement.
• Grâce à l'argent de poche, les jeunes mettent déjà un pied dans le monde économique, bien avant leur première expérience professionnelle.

Recommandations du CRIOC

L'argent de poche est un outil pour l'intégration sociale du jeune

• Enfants et jeunes qui reçoivent déjà régulièrement de l'argent de poche et qui peuvent choisir dès leur plus jeune âge à quoi cet argent servira, disposent d'une gamme plus large d'expériences financières et savent mieux gérer leur argent plus tard.
• Apprendre à gérer l'argent signifie que les enfants apprennent à franchir une laps de temps avec un montant fixe récurrent, qu'ils apprennent à faire concorder leurs désirs avec leurs revenus et à faire des choix entre les dépenses nécessaires et les autres.
• L'éducation financière va plus loin que la relation commerciale entre un acheteur et un vendeur et doit faire partie de l'éducation générale.
• Cela ne relève pas de la responsabilité des marques et des entreprises, mais doit être contrôlé par des éducateurs et associations professionnelles.
• Les marques et les banques essaient d'intégrer ce besoin d'éducation dans leur approche et de le détourner à leur avantage. C'est la preuve de peu d'éthique, un aspect dont le CRIOC s'est déjà plaint dans le passé.

L'argent de poche est un outil pour la gestion d'un budget

• Parents et éducateurs peuvent jouer un rôle essentiel dans ce contexte. Car les enfants et les jeunes doivent être sensibilisés en matière de comportement d'achat et des risques qui y sont liés.
• Les enseignants peuvent développer une sorte d'approche psychologique analytique, basée sur le monde des jeunes: les modalités d'un achat (jeux, DVD, ...), la relation entre le revenu et les dépenses, quelle partie est épargnée, comment ils influencent la consommation du ménage, quels problèmes ils éprouvent, etc. Et en vue de l'avenir: l'argent à la banque et sur le compte à vue, les achats par GSM et sur l'internet, la recherche d'informations avant l'achat, les conséquences et l'implication, le job d'étudiant,...
  

Etude complète: Jeunes et argent.